10 Febbraio 2026 FORMATIVA TECNOLOGICO-PROFESSIONALE*
*FORMATIVA TECNOLOGICO-PROFESSIONALE* ?
? Attivazione dei percorsi quadriennali negli istituti tecnici e professionali – Anno scolastico 2026/2027
È stato pubblicato dall’USR Calabria un avviso riguardante l’attivazione dei nuovi percorsi quadriennali tecnologico-professionali, con un video esplicativo dei percorsi previsti per il prossimo anno scolastico 2026/2027, pensati per:
?? favorire l’ingresso nel mondo del lavoro
?? collegare scuola e impresa
?? potenziare competenze tecnico-scientifiche
?? offrire sbocchi immediati post-diploma
? Leggi l’avviso ufficiale qui:
https://www.istruzione.calabria.it/filiera-formativa-tecnologico-professionale-attivazione-percorsi-per-lanno-scolastico-2026-2027-video-dei-percorsi-quadriennali-degli-istituti-tecnici-e-professionali/
? Il video presentato dall’USR Calabria illustra gli indirizzi, le strutture dei percorsi quadriennali, le competenze attese e le possibili connessioni con ITS, imprese e mondo del lavoro.
? Perché è importante
? Innovazione didattica – I percorsi quadriennali mirano ad accelerare l’inserimento professionale dei giovani, potenziando laboratori, metodologie per competenze e legami con il territorio.
? Competenze spendibili – Favoriscono competenze tecnico-specialistiche più vicine alle esigenze del mercato del lavoro, migliorando le opportunità occupazionali.
? Continuità formativa – Collegano la formazione secondaria con gli ITS Academy e con percorsi post-diploma, creando una vera filiera formativa coerente.
? Posizione del SAB Sindacato Scuola
Il SAB accoglie con interesse l’avvio dei percorsi tecnologico-professionali quadriennali come strumento di modernizzazione dell’istruzione tecnica, ma richiama l’attenzione su alcuni punti chiave:
?? Qualità dell’offerta formativa: deve essere garantita su tutto il territorio, senza disparità tra scuole o province.
?? Formazione docenti: indispensabile per affrontare con competenza i nuovi moduli e le tecnologie innovative.
?? Risorse strutturali: laboratori, strumentazioni e infrastrutture adeguate non possono restare vuote parole, ma devono essere investimenti concreti.
?? Integrazione scuola-lavoro: serve una reale cooperazione con imprese e ITS, non solo simulazioni, per garantire sbocchi occupazionali reali.
