30 Ottobre 2026 Dimensionamento scolastico 2027/2028, in Calabria nessun nuovo accorpamento: confermate 279 autonomie
Dimensionamento scolastico 2027/2028, in Calabria nessun nuovo accorpamento: confermate 279 autonomie
Per l’anno scolastico 2027/2028 la Calabria non sarà interessata da nuovi accorpamenti scolastici. Il Piano regionale conferma l’attuale assetto della rete scolastica, mantenendo 279 autonomie, con il relativo contingente di dirigenti scolastici e DSGA. Una scelta che consente di preservare l’organizzazione delle istituzioni scolastiche e di evitare, almeno per il prossimo anno, ulteriori interventi di dimensionamento.
La programmazione regionale si concentra, invece, sull’ampliamento e sulla revisione dell’offerta formativa, con l’introduzione di nuovi indirizzi e percorsi di studio pensati per rispondere alle esigenze dei territori e alle trasformazioni del mondo del lavoro. Le novità riguardano diversi istituti della provincia di Cosenza.
Ad Acri, l’IIS Julia attiverà il Liceo del Made in Italy e un indirizzo dedicato all’Energia. A Cariati, presso l’ITI, è previsto il percorso di Informatica e Telecomunicazioni. A Cetraro, l’IIS introdurrà il Liceo Classico-Scientifico Internazionale, mentre a Fuscaldo sarà attivato l’indirizzo Tessile, Abbigliamento e Moda.
A Corigliano-Rossano, l’IIS Palma vedrà l’introduzione dell’indirizzo Meccanica, Meccatronica ed Energia, oltre al corso serale per l’indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio. A Cosenza, il Liceo Telesio avvierà il Liceo Classico Internazionale. A Paola, l’Istituto Alberghiero potenzierà la propria offerta con il percorso dedicato ai Prodotti dolciari artigianali e industriali. A Roggiano saranno attivati il percorso di Scienze Umane, opzione Economico-Sociale, e l’indirizzo Grafica e Comunicazione. A Scalea, infine, il Polo liceale introdurrà il percorso di Scienze Umane.
Il Piano prevede anche alcune modifiche alla rete scolastica territoriale: la chiusura del plesso di San Bartolomeo a Corigliano-Rossano e l’apertura di una scuola dell’infanzia nel Comune di Canna.
La conferma delle 279 autonomie rappresenta un elemento positivo per il sistema scolastico calabrese. La stabilità della rete è importante perché consente alle istituzioni di programmare le attività, garantire continuità organizzativa e mantenere un presidio educativo fondamentale, soprattutto nei territori più fragili e nelle aree interne.
Tuttavia, il Sindacato SAB ritiene che la conferma delle autonomie e l’attivazione di nuovi indirizzi non possano essere considerate un risultato sufficiente se non accompagnate da investimenti concreti. Ampliare l’offerta formativa significa garantire organici adeguati, laboratori funzionanti, attrezzature aggiornate, personale docente e ATA sufficiente e risorse economiche capaci di sostenere nel tempo i nuovi percorsi.
Ogni nuovo indirizzo deve tradursi in un’effettiva opportunità per gli studenti e non rimanere una semplice previsione sulla carta. Allo stesso modo, le modifiche alla rete dei plessi devono essere valutate considerando le esigenze delle famiglie, la distribuzione territoriale dei servizi e il diritto all’istruzione, senza penalizzare le comunità più piccole.
Per il SAB, la scuola calabrese ha bisogno di stabilità, investimenti e valorizzazione del personale. La conferma delle autonomie è un punto di partenza importante, ma il vero obiettivo deve essere quello di garantire istituzioni scolastiche efficienti, inclusive e dotate di tutti gli strumenti necessari per svolgere la propria funzione educativa.
Il SAB continuerà a vigilare affinché le scelte sulla rete scolastica e sull’offerta formativa si traducano in miglioramenti reali per studenti, famiglie e lavoratori della scuola.
SAB – Sindacato Autonomo di Base
